ENTREVISTA

BUENAS, BUENASS IMPREFECT@S

La entrevista que llevamos a cabo tiene el objetivo de conocer y valorar el conocimiento didáctico que los docentes desarrollan comprendiendo las nociones pedagógicas que guían la acción educativa en el aula y en especial la transformación de la crisis sanitaria en la educación. Dicha entrevista fue realizada a Lola Sanabria, una profesora infantil de un colegio concertado en Valencia y madre de una de las componentes del grupo, Laura Pérez Sanabria.

Lola, lleva más de veinticinco años en el mundo de la enseñanza, ya que dice ser para ella, su vida y vocación. La entrevista fue realizada el veintisiete de octubre en su respectivo domicilio, mediante una serie de preguntas que fueron grabadas por audio para posteriormente utilizarlas como material en la construcción del siguiente vídeo. 

Esperemos que os guste y disfrutéis tanto como lo hicimos nosotras durante el proyecto.

Después de entrevistar a Lola Sanabria con una serie de 5 preguntas, haremos un pequeño resumen con los aspectos que nos ha parecido más importantes y debemos de destacar de cada pregunta.

Según su gran experiencia la motivación es la clave para que los alumnos aprendan y desarrollen sus talentos; y para ello la actitud y la implicación del educador es clave para que se produzcan unos resultados óptimos.

Señala que hay una gran brecha digital, ella ha intentado solucionarlo a base de ideas y creatividad e intentando cubrir las necesidades de las familias, ya que se ha encontrado con una gran variedad de situaciones. Actualmente en el aula, la actividad docente se centra en las medidas de higiene, lo cual está resultando algo complicado. Se centran en evitar que cierren colegios.

Por otro lado, piensa que la principal necesidad educativa en la niñez ahora en tiempos de covid-19 es principalmente conocer el contexto social en el que se encuentra el niño, cómo se siente, cómo está, qué necesita, sus dificultades, su motivación, etc., ya que debido a la pandemia se han generado, tanto en los alumnos como en las familias, situaciones de estrés, frustración e impotencia. Otra necesidad que dice haberse visto muy afectado es la falta de canales de comunicación, vital para seguir con su aprendizaje y por lo que ha supuesto un grave problema.

Según su opinión no le ve un futuro prometedor a la LOMCE, ya que según ella lo que deberían, además de hacer tantas reformas, es ver la evolución que tienen durante una generación para poder ver los resultados y así poder valorar si son correctas o no. La educación se encuentra contaminada por la política y los intereses económicos, y las deberían de promulgar un claustro de profesores o educadores que se encuentran en las aulas y saben las dificultades y necesidades que necesitan los alumnos. Y si no se produce un cambio seguiremos dando las clases enfocadas a aprender contenido y no a enseñar a pensar, que es como piensa que debería de enfocarse la educación.

Da una serie de recomendaciones a los futuros profesores, pero la base fundamental es que sepan motivar a sus alumnos y educarlos para hacerse preguntas. Además, destaca que tengan vocación, inquietudes, creatividad, respeto, sean cultos, generosos con sus nuevas ideas. Y lo más importante que sepan escucharlos y mirar desde los ojos del niño/a sabiendo y conociendo las necesidades de cada uno/a.

En conclusión, este trabajo de entrevistar a una profesora nos ha hecho recapacitar con sus respuestas sobre contenidos que no teníamos en cuenta o no le dábamos importancia. Además, hemos aprendido nuevas formas de ver la enseñanza y todo lo que conlleva, no siempre la educación va a ser como pensamos o cómo debe ser porque como estamos viendo también la influencia de muchos factores que pueden hacer cambiar la educación o la manera de ejercerla. El niño es el factor más importante, por lo que debe estar protegido y atendido correctamente, hay que ser capaz de saber cuáles son sus necesidades, sus dificultades para reforzarlas y ayudarle en su desarrollo, ahora más que nunca.